おひるクラス

皆さんがふだん何気なく使っていることばの一つ一つは、それぞれグループごとにまとめることができます＜まとめことば＞。また、言葉どうしが反対の意味になっているものも多くあります＜対立ことば＞。まずは、色んなまとめことばや対立ことばを図のように考えてみましょう。まとめことばや対立ことばを覚えると、たくさんのことを整理できるようになり、たくさんのことを覚えられるようになります。

２

ことばブロックあそび

――抽象と具体

１ではまとめことばや対立ことばを探す練習をしましたが、次は逆のことをしていきます。まとめことばや対立ことばを一度分解してみて、これらのことばがどのように組み立てられているのかを考えていきます。ことばのつながりを分析してみましょう。ことばの組み立てが分かれば、少しずつ文章の組み立てが見えてくるはずです。

３

作文を読んでみよう 

――よみとき（読解）・意見をつくる

文章の組み立てを意識して、作文を読んでみましょう。まずはこれまで学んできたようにことばブロックに分けていき、長い文章がどのように分けられるのかを考えていきます。文章の組み立てが分かってきたら、自分の感想も考えてみて、クラスのなかまと話し合ってみましょう。

※対話的思考法。「主体的・対話的で深い学び」へ

４

本を読む

――色線を引く読書法・要約づくり

これまで学んだことを使って、本を読んでみましょう。長い文章でもポイントを押さえて速く読む方法（線引き読書法）で読みます。本の組み立てや作者の気持ちも速く見つけられるようになります。整理して考える練習として、線引きしたところを抜き出して、自分でことばブロック（マップ）をつくります。作ったマップを見ながら要約（ようやく：本のポイントを短くまとめる）文章を考えます。本の読み方がわかると、本を楽しく読めるようになります。

５

論理的思考を用いた感想文作成

――――対話的思考法

これまで身に付けた文章読解法を駆使し、まとめた内容から、感想文をつくります。筋道をたてて自分の考えを述べる練習をしていきましょう。作成した文章を感想文をクラスで発表して互いに意見を交わすことで、自分にはなかった考えを発見していき、知識や理解を進化させていきます。

こうした文章の作り方が身に着いていくことは、筋道を立てて考えを人に伝えられることから、自分の気持ちを人に伝えること、人と話すこと、小論文や志望理由の作文、仕事のプレゼン、申請書などにも役立ちます。

この教室ではレベルに合わせて、過去の入試問題や海外の様々な分野の学問的（アカデミック）な文章を読んでいきます。

※ものごとを整理して筋道を立てて考える「論理的思考」